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高雄市國教輔導團生活課程輔導小組

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20160414生活課程小組專業社群暨會議影像

張貼者：高雄市生活課程輔導團日期： 4月 14, 2016

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105精進課程專業社群輔導員會議

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臺灣閩南語推薦用字700字詞提供下載

　　教育部為推廣臺灣閩南語教學，及改善坊間本土語言教材各版本用字紊亂、紛雜不一的情形，已分別於96年5月及97年5月公布「臺灣閩南語推薦用字」第1批300字詞及第2批100字詞，現已研議完成第3批推薦用字計有300字詞，並於今日公布「臺灣閩南語推薦用字(第3批)」及「700字詞隨手冊和字卡」(第1批至第3批)，相關資料可至本部及國語會「資料下載」區下載( http://www.edu.tw/mandr/download_list.aspx )。　　而教育部為考慮民眾學習之便利性，及推廣97年10月公布的《臺灣閩南語常用詞辭典》線上試用版 http://twblg.dict.edu.tw/tw/index.htm （約收錄1萬3,000多詞），未來臺灣閩南語用字將以辭典內容為主，而後續將針對各界所提的用字建議，陸續進行修訂、增補等工作。另外，臺灣閩南語用字研議工作現階段已完成共計700字詞，教育部已將第1批至第3批的推薦用字成果，彙整設計為隨手冊及字卡兩種形式的電子檔；且為響應並配合「節能減碳」政策，教育部所設計的「臺灣閩南語推薦用字700字詞」，僅提供電子檔置放於教育部網站，將不另製成紙本供大家索取，請您依個人使用需求，自行下載後裁切使用。　　有關700字詞電子檔推薦您下載「手冊雙面列印」版(但須確定您的印表機有雙面列印的功能)，因為只要14張紙，做出來大小適中，方便攜帶，歡迎愛用。

我和風兒有約~繪本篇

人與自然是生活課程的核心之一，自然與我們的關係密不可分，以「風」為例，「風」是無形的，但生活周遭隨處可「見」，如何體會、觀察「風」的存在，並瞭解現象背後的原因有其必要性。「我和風兒有約」將針對「風」這個主題介紹一些相關素材供參考。相關繪本: (點選書籍名稱可連結到網路書店，看更詳細的介紹) 我是風作者：陳映如出版社：麥浩斯出版日期：2008.12.26 內容簡介：這本書是以風為第一人稱來進行故事，透過風對物體造成的影響覺知其存在，並具有自我肯定的意涵在內。特別的是書末還有詳盡的解說，針對每一頁圖畫提示觀察重點，很容易上手，隨書並附DVD。風喜歡和我玩作者：瑪麗.荷.艾斯出版社：遠流出版日期：1997.7.15 內容簡介：這本書相當樸實，沒有華麗的色彩，但頗能傳達兒時記趣那種天馬行空的想像，把和風有關的現象都當成和風玩遊戲，貼近兒童的生活經驗。好大的風作者：梅妮妮出版社：格林文化出版日期：2008.1.1 內容簡介：故事主要在於描述小男孩乘風旅行編織故事的經歷，富有奇幻色彩。而在格林的咕嚕熊共讀網，透過動畫更可表現出風的感覺，覺察風勢的強勁，頗吸引人閱讀。艾瑪與風作者：大衛‧麥出版社：和英出版日期：2003.12.26 內容簡介：大象艾瑪系列書籍色彩繽紛，看著書就好像陷入一個色彩王國，讓人愛不釋手。而這篇故事主要是在講艾瑪和同伴開玩笑，假裝自己被風吹走了，後來和風玩起遊戲，乘著風飛到遙遠的地方，歸來後與同伴分享沿途所見。風到哪裡去了文：夏洛特‧佐羅托出版社：遠流出版日期：1998.12.5 內容簡介：這本書以孩子的提問與媽媽的回答為故事主軸，有點類似十萬個為什麼，針對許多自然界的現象做介紹（風只是其中一小部分）。

【研習通知】「超有感素養導向實作工作坊」即將第四次聚會囉!!!

各位老師您好：「超有感素養導向實作工作坊」即將第四次聚會囉!!! 我們將於05/10下午1:30開始課程喔！主題：針、線與紙材融入生活課程與實作主講：羅惠文老師（瘋媽手作創辦人）地點：高雄市國教輔導團105教室由於05/24的講師臨時有事情無法蒞團指導，我們特別商請羅惠文老師接下這臨時的任務，所以我們將會有兩次的機會來上羅老師的課！歡迎您再邀請夥伴一同來參與我們的課程喔！！！

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