高雄市國民教育輔導團100年度精進教學計畫--國民小學人權議題融入生活課程示範教學觀摩研習會計畫
一、依據：
（一）教育部補助辦理精進教學要點。
（二）高雄市國民教育輔導團100年度精進教學計畫。
二、計畫緣起：
人權教育的中心思想是不斷地探索尊重人類尊嚴和人性的行為法則，社會成員從而意識到個人尊嚴及尊重他人的重要性；並能加強種族、族群、宗教、語言群體之間的瞭解、包容與發展。因此人權教育即是尊重、合作、公正、正義等觀念的教導！
微調課綱的概念實施後，生活新課綱不再是三個領域分立，就是生活課程，擁有自己的主題軸。敎師在應用上會更寬廣、更具有彈性的觀念來使用敎科書，或是自編教材；教師除應用坊間三大出版社（南一、康軒、翰林）已出版之相關教學資料，更須具備創發或規畫主題統整式的教學活動之能力，不再是以三個領域的認知來編選教材，而是取用生活上的素材、於真實情境中來實現，讓學生去體驗真實生活，如此才能協助學生具備生活能力。
鑑此，教師對於安排「實作的課程和教學實務分享」的研習，有興趣且有其必要性；無論是從藝術與人文、社會、自然與生活科技的領域，或是從母親節、端午節、過年的節慶，從中融入人權議題的教學，都是簡單容易切入的。透過人權教育環境的營造與「經驗式」、「互動式」、「參與式」的教學方法與過程，協助教師澄清價值與觀念，活化領域原有教材，並藉示範教學觀摩研習活動期望能夠往外擴散，影響絕大部分教學工作者，以尊重人性尊嚴的價值體系，並於生活與教學中實踐維護與保障人權。
三、目的：
（一）藉由示範教學，引導現場教師從人權教育議題的兩種主要學習軸「人權的價值與實踐」與「人權的內容」，找出與生活課程目標及主題軸內涵彼此可以相通、融合的概念，開發教師靈活掌握課程適當元素的教學技巧。
（二）透過資深專業教師示範教學與雙向座談，提升現場教師幫助學習者獲得有意義的學習經驗。進而能統整、運用學校所學的人權教育知識與能力，在民主社會中展現優質公民行動力。
（三）藉此示範教學觀摩研習活動，帶領教師領略探究教育部頒定之人權教育課綱並深究課綱微調之要旨；並針對國民小學實施人權議題融入生活課程實施所遭遇的困境，對話省思研議解決策略，提昇人權教育融入生活課程教學歷程的效能。
四、指導單位：教育部。
五、主辦單位：高雄市政府教育局。
六、承辦單位：高雄市國民教育輔導團（人權議題國小組），高雄市中洲國小。
七、辦理時間：民國100年07月04日（週一）上午09：00〜下午16:30，計6小時。
八、辦理地點：高雄市國民教育輔導團三樓A303專科教室。（輔導團設於龍華國小舊校區，
地址:高雄市鼓山區大順一路570號）。
九、參加人員：高雄市各公私立國民小學教師及高雄市國教輔導團（人權議題）輔導員，預計招收45名。
十、實施方式：專家演示教學、課程設計、分組實作、實務討論、Q&A座談。
十一、實施內容：如課程表。（附件一：含課程主題、師資、課程表）
十二、預期效益：催化一般教師對人權議題融入生活課程教學的認識，提昇微型課程能力，活化教學知能。
十三、研習員權利與義務：
（一）研習時數：參加教師於研習期間核予公假（課務自理）；全程參與者（須分組完成編寫教材、教案設計）核發6小時研習時數證明。
（二）研習當日，參研教師須自備目前校內任教之生活課程教科書（含教學指引、課本、備課用書、習作）；主辦單位提供生活課程、人權議題課綱及南一、康軒、翰林版課程計畫電子檔。
（三）本研習須分組討論課程並設計教案，請自備筆電（不足部分由主辦單位提供演示教室筆電器材）俾便教學設計實作分享之用。
（四）全程參研教師每人贈送當日研習成果DVD乙片。（含書面參考資料、影音檔）
（五）全程參研教師並完成編寫教材、教案設計、回饋（回饋單如附件二），或實作演示教學活動表現優良者，得獲聘列為本市人權議題團種子領航教師，優先參加人權議題延續之專業成長工作坊，參與本市相關人權教育諮詢訪視等研習活動。
（六）人權議題團種子領航教師，得協助本市人權議題課程與教材之研發或專案研究工作，以促進專業成長。
（七）人權議題團種子領航教師，得應邀參加本團人權議題所召開之相關會議。
十四、報名方式：
（一）請各校於100年07月01日（星期五）前，於『教育部全國教師在職進修資訊網』完成線上報名手續，網址：http://inservice.edu.tw/。課程代碼：848662
（二）本教學觀摩研習活動計畫電子檔張貼公告於高雄市國民教育輔導團網站之『公告區』，網址：ttp://www.ceag.kh.edu.tw/htm/index.htm。
（三）業務聯繫請洽詢「高雄市國民教育輔導團人權議題」張志堅老師，TEL:(07)5866257-60轉137；或0931-712019。
十五、研習當日中午提供研習學員便當；為響應政府「節能減碳」政策，參加研習學員，請自備飲水茶杯。
一、依據：
（一）教育部補助辦理精進教學要點。
（二）高雄市國民教育輔導團100年度精進教學計畫。
二、計畫緣起：
人權教育的中心思想是不斷地探索尊重人類尊嚴和人性的行為法則，社會成員從而意識到個人尊嚴及尊重他人的重要性；並能加強種族、族群、宗教、語言群體之間的瞭解、包容與發展。因此人權教育即是尊重、合作、公正、正義等觀念的教導！
微調課綱的概念實施後，生活新課綱不再是三個領域分立，就是生活課程，擁有自己的主題軸。敎師在應用上會更寬廣、更具有彈性的觀念來使用敎科書，或是自編教材；教師除應用坊間三大出版社（南一、康軒、翰林）已出版之相關教學資料，更須具備創發或規畫主題統整式的教學活動之能力，不再是以三個領域的認知來編選教材，而是取用生活上的素材、於真實情境中來實現，讓學生去體驗真實生活，如此才能協助學生具備生活能力。
鑑此，教師對於安排「實作的課程和教學實務分享」的研習，有興趣且有其必要性；無論是從藝術與人文、社會、自然與生活科技的領域，或是從母親節、端午節、過年的節慶，從中融入人權議題的教學，都是簡單容易切入的。透過人權教育環境的營造與「經驗式」、「互動式」、「參與式」的教學方法與過程，協助教師澄清價值與觀念，活化領域原有教材，並藉示範教學觀摩研習活動期望能夠往外擴散，影響絕大部分教學工作者，以尊重人性尊嚴的價值體系，並於生活與教學中實踐維護與保障人權。
三、目的：
（一）藉由示範教學，引導現場教師從人權教育議題的兩種主要學習軸「人權的價值與實踐」與「人權的內容」，找出與生活課程目標及主題軸內涵彼此可以相通、融合的概念，開發教師靈活掌握課程適當元素的教學技巧。
（二）透過資深專業教師示範教學與雙向座談，提升現場教師幫助學習者獲得有意義的學習經驗。進而能統整、運用學校所學的人權教育知識與能力，在民主社會中展現優質公民行動力。
（三）藉此示範教學觀摩研習活動，帶領教師領略探究教育部頒定之人權教育課綱並深究課綱微調之要旨；並針對國民小學實施人權議題融入生活課程實施所遭遇的困境，對話省思研議解決策略，提昇人權教育融入生活課程教學歷程的效能。
四、指導單位：教育部。
五、主辦單位：高雄市政府教育局。
六、承辦單位：高雄市國民教育輔導團（人權議題國小組），高雄市中洲國小。
七、辦理時間：民國100年07月04日（週一）上午09：00〜下午16:30，計6小時。
八、辦理地點：高雄市國民教育輔導團三樓A303專科教室。（輔導團設於龍華國小舊校區，
地址:高雄市鼓山區大順一路570號）。
九、參加人員：高雄市各公私立國民小學教師及高雄市國教輔導團（人權議題）輔導員，預計招收45名。
十、實施方式：專家演示教學、課程設計、分組實作、實務討論、Q&A座談。
十一、實施內容：如課程表。（附件一：含課程主題、師資、課程表）
十二、預期效益：催化一般教師對人權議題融入生活課程教學的認識，提昇微型課程能力，活化教學知能。
十三、研習員權利與義務：
（一）研習時數：參加教師於研習期間核予公假（課務自理）；全程參與者（須分組完成編寫教材、教案設計）核發6小時研習時數證明。
（二）研習當日，參研教師須自備目前校內任教之生活課程教科書（含教學指引、課本、備課用書、習作）；主辦單位提供生活課程、人權議題課綱及南一、康軒、翰林版課程計畫電子檔。
（三）本研習須分組討論課程並設計教案，請自備筆電（不足部分由主辦單位提供演示教室筆電器材）俾便教學設計實作分享之用。
（四）全程參研教師每人贈送當日研習成果DVD乙片。（含書面參考資料、影音檔）
（五）全程參研教師並完成編寫教材、教案設計、回饋（回饋單如附件二），或實作演示教學活動表現優良者，得獲聘列為本市人權議題團種子領航教師，優先參加人權議題延續之專業成長工作坊，參與本市相關人權教育諮詢訪視等研習活動。
（六）人權議題團種子領航教師，得協助本市人權議題課程與教材之研發或專案研究工作，以促進專業成長。
（七）人權議題團種子領航教師，得應邀參加本團人權議題所召開之相關會議。
十四、報名方式：
（一）請各校於100年07月01日（星期五）前，於『教育部全國教師在職進修資訊網』完成線上報名手續，網址：http://inservice.edu.tw/。課程代碼：848662
（二）本教學觀摩研習活動計畫電子檔張貼公告於高雄市國民教育輔導團網站之『公告區』，網址：ttp://www.ceag.kh.edu.tw/htm/index.htm。
（三）業務聯繫請洽詢「高雄市國民教育輔導團人權議題」張志堅老師，TEL:(07)5866257-60轉137；或0931-712019。
十五、研習當日中午提供研習學員便當；為響應政府「節能減碳」政策，參加研習學員，請自備飲水茶杯。
講師群：
台北市河堤國小蕭玉芬教師
高雄市生活課程輔導員宋怡慧老師、郭慧雅老師、黃心蕙老師
高雄市人權議題輔導員黃麗淑老師、吳依珎老師、張志堅老師、陳昭蘭老師
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